岭大研究：父母“心理控制” 或增青少年自残风险

父母的管教方式对青少年心理健康影响深远。岭南大学联同内地高校进行一项为期一年的追踪研究，发现父母若以引发内疚感或冷淡对待等“情绪勒索”手段管教子女，或会削弱青少年调节情绪的能力，增加抑郁症状及提高自残风险，其中对女童的影响尤为显著。学者呼吁，预防青少年自残，除处理个人情绪问题，亦需改善亲子互动方式。

该项研究由岭大心理学系助理教授林立及其团队，与华南师范大学心理学院及广东第二师范学院应用心理系学者合作开展，相关成果已发表于国际学术期刊《儿童精神医学与人类发展》。

研究团队于2020至2021年间，对佛山市两所公立学校742名12至15岁初中生，进行相隔一年的两轮问卷调查。受访学生从“子女视角”报告父母的管教方式，以及其情绪调节、抑郁症状及自残行为的情况。

研究团队根据调查结果，将父母的管教模式分为四类。43.6％属“支持型”，特点是尊重子女意见、容许自主选择，有规矩但不高压，并重视沟通；33.1％为“中度混合型”，父母时而开放、时而严厉，子女较难预测家长反应；17.4％为“控制型”，强调服从、高控制、少自主空间，较常以引发内疚感、冷淡对待等“心理控制”手段向子女施压；另有5.9％属“高度混合型”，家长以“为你好”为名，表面给予支持和选择，实际同时施以高压心理控制，要求子女顺从。

研究发现，“支持型”家庭的子女出现抑郁及自残的风险较低。相反，涉及“心理控制”的其余三种模式，尤其在“控制型”家庭，子女一年后出现非自杀性自残行为的风险均较高。值得注意的是，“高度混合型”的父母一方面给予支持和自主，另一方面却施以高压心理控制，这种矛盾讯息可能对青少年造成更大困惑。

林立教授指出，研究结果为教育界及家长提供了清晰方向，教育子女时除了订立规范，亦需给予子女适当自主及情绪支持，减少“心理控制”，以协助他们建立情绪调节能力。

她表示，本次研究虽在华南地区进行，但对竞争激烈的香港极具参考价值，“不少父母都‘望子成龙、望女成凤’，部分家长会将控制视为关心与责任的表现，甚至怀着‘为你好’的想法，不自觉地对子女施加心理控制，这不但达不到理想的教育效果，更可能对孩子的心理健康、自我价值观及亲子关系造成不良影响。”

林立教授建议，教育界在预防及减少青少年非自杀性自残行为时，可针对不同家庭的教养模式，及早识别高风险青少年，并加强情绪管理及精神健康支援。