两岸谈心：AI时代，两岸青少年如何传承中华文化经典

文｜冯 哲

海峡浅浅，文脉深深。两岸最大的同心纽带，从来不是言语的说教，而是同源同文、同根同魂的中华文化。三十年前，一场发源于台湾的儿童读经运动跨海而来，唤醒了整个华人社会的文化自觉；三十年后的今天，人工智能浪潮席卷全球，彻底重塑了人类的知识生产、信息传播与学习认知方式，青少年的学习场景、思维模式、成长环境发生历史性迭代。

人类文明千年以来，每一次传播技术革新，都会带来文化传承方式的重塑。站在新旧时代的交汇点上，回望三十年经典教育来路，眺望数智文明未来，我们需思考：AI时代来临，两岸青少年应当如何读经典、守经典、传经典，让中华文脉代代扎根，让两岸同胞心灵契合、文脉永续。

回望上世纪九十年代末，台湾王财贵教授以一场震撼华人社会的演讲——《一场演讲，百年震撼》，重启了现代儿童经典教育的正确路径。他直指现代西式教育的普遍缺失：过度偏重知识技能、应试分数，忽略人格涵养、心性滋养、文化根基与德性成长。由此发起的儿童读经运动，以朴素、本真、符合人性成长规律的教育理念，迅速从台湾传遍大陆、辐射整个华人世界，开启了近三十年民间文化复兴的壮阔浪潮。

这一经典教育理念之所以生命力绵长、影响深远，核心在于坚守三大教育根本：把握教育时机、选对教育内容、用对读书方法，完全契合孩童身心成长规律，重塑了现代国人的基础教育认知。

第一，把握最好的教育时机。孩童时代，人心纯净、天性本善、杂念未生、先入为主、可塑性极强。少年心灵如同白纸良田，最适宜深耕播种、扎根文化、涵养心性。同时，儿童阶段是人一生记忆力的巅峰时期，模仿力强、乐于重复、善于熏习、极易受环境正向熏陶。只要给予纯净的成长环境、正统的文化内容、持续的诵读氛围，圣贤智慧便会自然植入童心、沉淀为心性底色。少年养正，童子之功，终身受益，是任何成年补习都无法替代的生命根基。

第二，选最顶级、最正统的教育内容。读经教育坚守古人“取法乎上”的智慧，摒弃浅俗读物、简化版本、碎片化鸡汤，直取中华五千年文明最高智慧原典。以《论语》《孟子》《大学》《中庸》、诗书礼乐、诸子精华、千古美文为核心学习内容，让孩子从小直接对接圣贤智慧、触摸文明源头、站上最高文化维度。不依赖二手转述、不接受阉割解读，以完整、纯正、典雅的原典滋养童心，从小建立开阔的文化格局、敦厚的品性气质与深沉的文化自信。

第三，遵循最朴素有效的读书方法。核心就是反复诵读、熟读成诵、涵咏浸润、日积月累。儿童读经，不苛求年少强解深义，重在扎根储存、耳濡目染、口诵心惟、长期熏习。海量诵读、自然内化，遵循“先储存、后理解、成年体悟、终身践行”的成长路径。年少扎根，成年开花，这套千年不变的童子功培育智慧，贴合孩童心性、厚重有效。

这一先进教育理念传入大陆后，迅速得到学界泰斗的集体呼应与鼎力支持：赵朴初、南怀瑾、任继愈、季羡林、汤一介、钱逊、郭齐家等大家纷纷撰文肯定、公开倡导、躬身助力。学界共识一致：儿童经典诵读，是重塑国人文化自信、接续中华文脉、涵养少年德性、安顿世道人心根本、朴实、长久的文化工程。

由此，大陆全面推开儿童经典诵读工程，从民间书院到公立校园，从都市学堂到乡镇社区，举国诵读、风气蔚然。当年《人民日报·海外版》曾专题点赞这场席卷华人世界的文化复兴：“十年时间，百座城市，千万儿童”。千万两岸孩童，跨越海峡、同诵经典、同吟圣贤，琅琅书声穿透岁月、温润人心，成为近三十年来两岸最温柔、最纯粹、最深厚的民间文化共鸣。

三十年光阴，两岸孩子依托书本、磁带、课堂、亲子共读、两岸夏令营共学，在相同文字、相同义理、相同礼乐熏陶中，筑牢了共同的文化基因与民族身份。经典，是两岸少年最深沉、最稳固、最永恒的文化纽带、精神纽带、心灵纽带。文化同源，则人心相近；文脉相通，则民心相亲。

转眼三十年过去，时代已然巨变。人工智能、大数据、AIGC、数字艺术全面落地，文化传播进入人机协同、智能生产、多维表达、精准传播、沉浸体验的全新范式，彻底改写了经典的生产方式、解读方式、传播方式与学习体验。

从前读经典，只有静态书本、纸质文字、口头诵读、单一注解，形式单调、场景匮乏、传播被动、体验有限；

AI时代的经典学习，拥有无限丰富的场景、多元的形态、沉浸式的体验、创造性的表达。

一句圣贤经典，AI可以瞬间谱成歌曲、填写新词、绘出国风画卷、制作动画短片、编排舞台短剧、生成意境光影影片；一段古文奥义，可以转化为虚拟研学场景、沉浸式课堂、智能有声诵读、互动问答、情景闯关。千年静态文字，彻底变为可听、可看、可感、可演、可创、可体验的立体文化世界。人工智能极大丰富了经典的传播维度、学习体验与创新形式，让高冷古籍走出书斋、贴近青春、融入时代。

但技术越是便捷、体验越是丰富、资源越是海量，我们越需要保持文化定力与教育清醒。

中国社会科学院赵汀阳先生在北京大学AI专题讲座中，对人工智能时代作出极具时代深度的哲学判断：AI革命是人类历史上第一场“目的不明的盲目革命”。农业革命、工业革命皆有清晰的人类发展目标、可控的发展路径，而人工智能直接介入人类思维、认知、判断、创造的底层心智，是人类首次将核心思考能力向外托付给机器的文明大变局，机遇空前，风险亦空前。

赵汀阳深刻区分人机本质：当代AI只是高效“代理（agent）”，绝非人文“主体（subject）”。AI依靠大数据概率拟合生成内容，释义精准、输出流畅、知识海量，却无生命体验、无自我意识、无心性体悟、无精神信仰、无价值情怀。AI可以整理古籍、注解文本、修复文献、演绎场景、再造艺术形态，但永远无法体悟圣贤修身之道、无法践行仁义礼智、无法涵养心性品格、无法生发出真实的人文精神与家国情怀。

同时，人类智能是动词思维，重在反思、否定、实践、突破、创造、改变世界；人工智能是名词思维，只能整合已有数据、重复已知经验、固化现有知识，不具备人类本源的突破创新与生命觉悟。

这也警示我们人工智能时代最大的文明危机：并非机器超越人类，而是人类主动放弃深度思考，造成心智退化、智慧空心。当解读、考据、思辨、体悟全部交由AI代劳，人极易陷入“知识泛滥、智慧匮乏、信息过剩、心灵浅薄”的时代困境。

由此，我们必须确立AI时代经典传承的核心准则：

科技为器，人文为本；AI辅助学习，人为主导成长。

AI可以丰富场景、降低门槛、整理知识、创新表达，

但绝不可以替代少年的诵读记忆、独立思考、涵咏体悟、修身践行。

学习的主体性，永远在人，不在机器。

童子功的背诵扎根、反复涵咏、静心读书、深度体悟、人格淬炼、生活践行，是算法无法生成、技术无法外包、机器无法替代的生命功夫。越是AI高速迭代，我们越要守住经典教育的根本，守住少年独立的人文精神、心性定力与思维能力。

新时代两岸青少年传承经典，必须走传统扎根、科技赋能、守正创新的融合之路。

一方面，坚守三十年经典教育的核心根本不变。

守住最佳教育时机、守住纯正原典内容、守住诵读熏习古法、守住童子修身根基。让两岸孩童从小熟读经典、涵养正气、厚植根基、笃定本心，让中华文化基因深植两岸少年血脉。

另一方面，善用数智科技打开全新传承格局。

依托智能诵读、数字艺术、国风创作、虚拟研学、云端共学，打破海峡地理阻隔，让大陆与台湾青少年云端共读、同屏研学、共创作品、共享文脉。以科技拓展经典传播边界，以人文守住文明精神根魂。

文脉永续，贵在同源，薪火相传，重在同心。

两岸地域有别、环境有异、发展路径不同，但文字同源、圣贤同源、道义同源、文明同源。经典相通，则文脉相连；文脉相连，则人心相亲；人心相亲，则两岸同心。

AI时代日新月异，技术形态迭代不止，但中华文化承载的修身智慧、人文道义、和合理念、家国情怀，是亘古不变的文明根魂。数智时代不是传统文化的消解时代，恰恰是中华经典创造性转化、创新性发展的黄金时代。

愿海峡两岸青少年，

守得住千年经典的厚重底蕴，

跟得上数智时代的创新步伐，

扎根原典、涵养心性、拥抱科技、赓续文脉。

读诗书兮朗朗上口，弘易理兮脉脉凝心。修辞立其诚，温故而知新。让读经之声遍及两岸，让文化之心照亮青春。让同源文脉生生不息，让中华文化在新时代海峡两岸，代代相传、久久恒新。

（作者系北京四海孔子书院院长、国际儒学联合会理事委员）