中小学数字教育｜民建联倡设公共服务平台 建立统一数字素养培训体系

民建联今日发表《中小学数字教育倡议书》，冀为香港数字教育的高质量发展打下基础。（点新闻记者王俊杰摄）

针对现时本地中小学数字教育的难点，民建联今日（12日）发表《中小学数字教育倡议书》，冀为香港数字教育的高质量发展打下基础。

民建联的五大建议包括：一、参考国家智慧教育平台的成熟经验，建设涵盖教学管理、资源分享、AI赋能等核心功能的中小学数字教育公共服务平台；二、参考国家标准，建立统一的教师数字素养框架与培训体系；三、探索与数字教育吻合的评核体系，明确学生的使用界限，设立针对AI辅助完成功课的评估准则；四、推动教育局与高校之间的合作，建立数字教育管理人才培养体系，减轻前线教师负担；五、明确数字教育与传统教学平衡原则，坚守人文关怀的育人本质。

民建联教育事务发言人、选委界立法会议员朱立威说，随着全球数字化转型加速，数字教育在国家深入实施科教兴国战略与全面推进强国建设的新征程中，已经成为提升国家核心竞争力的关键支撑。他提及，目前教育界面对的多个困难，例如，政府未有设立统一的教学平台，大多数情况需学校自行寻找相关教学资源，同时大部分中小学未有建立标准化数字教育的专职管理岗位体系，普遍行政技术工作交由前线教职员兼任，额外加重他们的非教学负担。朱立威相信，民建联的倡议能帮助本地教育界破除上述困境，更好地对接国家教育数字化战略。

民建联副主席、香港岛西立法会议员陈学锋强调，数字教育可提升教学质素，绝非取代教师，教学仍须以人为本，尤其老师可以培养学生的品行、德行、待人接物等等。民建联九龙东立法会议员张培刚也认同，数字教育是加强赋能，政府要完善相关培训标准及财政支援，减轻前线教职员的负担。

被问到设置官方教育平台会否加大学校之间“数字鸿沟”，朱立威引述数据回应指，有调查提及香港在教育公平方面排名世界第二，每年教育局投放大量资源给有需要的学校，认为新设的平台能给予学校基础的数字教育资源，减少行政与财政负担，反而能够缩减“数字鸿沟”的差距。

（点新闻记者王俊杰报道）