香港初中地理科拟增国情元素 培养学生对国家归属感

香港新闻网3月19日电（文 刘春）香港教育局拟修订初中地理科（中一至中三）课程，增润国家地理元素，帮助港生逐步认识国家和世界，感悟国家经济、社会的发展成就，从而建立对国家的归属感和认同感。修订后的初中地理科课程拟于2027／28学年于中一级正式推行，并逐年推展至所有级别，教育局亦鼓励学校考虑在2026／27学年试行。

香港教育局18日向全港官津直资及私立学校发通告，讲解修订地理科（中一至中三）课程事宜。局方表示，由课程发展议会于2011年编订的初中地理课程已推行逾十年。期间，国家以至世界均经历重大转变与急速发展，因此，初中地理课程有必要与时并进，进行检讨及修订，以帮助学生抓紧国家以至不同地区的发展机遇，迎接未来的多种挑战。

教育局指出，为促进学生学习成效，并以学生福祉为依归，课程更新及落实工作须尽早展开，修订地理科（中一至中三）课程拟于2027／28学年于中一级正式推行，并逐年推展至所有级别，亦鼓励学校考虑在　2026／27学年试行新课程（如就个别课题或内容进行试教）。

《地理科（中一至中三）课程框架》截图

通告指出，此次修订主要涉及四大具体方向，包括优化课程的设计模式、修订的课程组织、更新学习内容，以及优化学与教策略。旨在帮助学生了解国家地理，欣赏祖国的壮丽河山，感悟祖国经济、社会的发展成就，以及对人类社会可持续发展的贡献，从而建立对国家的归属感和认同感；以及具备全球视野，明白国际合作的重要性，为国家和全球的福祉及可持续发展而作出贡献等。

翻看《地理科（中一至中三）课程框架》，许多单元中都有国家元素。

以中一级的“区位与疆域”单元为例，学生需学习中国的区位、疆域，以及中国的省级行政区划。认识中国的陆地范围，包含中国大陆、沿海岛屿、南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿。藉此了解中国的地理背景与区位优势，充分认识到香港是中国的一个特别行政区，从而理解中国疆域辽阔及保卫国土的重要性，增强维护国家统一与领土完整的意识。

中二级的“水资源”单元，学生需了解中国华北地区水资源安全的现况及水资源管理的措施，从而明白保障、妥善管理与运用中国水资源是关乎国家安全（例如资源安全）的重要一环。“农业发展”单元，学生会学习中国主要的农业地区及影响它们分布的因素，从而了解中国改善农业生产及保障粮食供应稳定的方法，明白国家粮食安全的重要性。

中三级的“工业发展”单元，会通过工业的课题，让学生初步了解中国是“工业超级大国”。并会透过新能源汽车工业的课题，让学生关注稀土资源的安全对中国的科技发展和国家安全的重要性。

香港中通社资料图

香港教育局局长蔡若莲18日在社交媒体脸书发文表示，透过初中地理科的学习，让学生“从中国看世界”，从国家视角理解世界，对接国家“十五五规划”，抓紧国家以至不同地区的发展机遇，迎接未来挑战。

蔡若莲提到，这次修订课程以“探索区域、培养素养、共筑未来”为理念，内容涵盖三大主题及九个单元，强化基础地理概念，增润国家地理元素，帮助学生从地理角度探索和分析人、地、环境的关系，逐步认识国家和世界，并理解中国与其他区域之间相互依存的关系。同时亦加强实地考察及应用地理资讯系统和人工智能工具，提升探究式学习的效能。

课程将于2027／28学年于中一级全面推行，蔡若莲介绍，教育局会提供多元支援，包括超过30场教师培训课程（约2000个名额）、全新中一级支援教材、强化教师学习圈等；并于4月举办课程简介会及进行学校问卷调查，向学校讲解修订课程的重点及具体安排。

对于有关修订，创知中学校长黄晶榕博士在媒体撰文指出，地理学科较之历史与政治，具有客观性强、地域性鲜明的特点，是引导学生认识祖国最自然的切入点。此次修订在“议题为本”的基础上，加入“区位及疆域”导向的“国家为本”课程，让学生从疆域、地形、气候到资源、运输、科技发展，整全地认识“新时代”下的祖国，这正是破解以往国家概念碎片化学习的关键之举。（完）