北京师范大学新闻传播学院党委书记方增泉：中国大学的国际传播力超过了日韩

方增泉做主题分享　（活动方供图）

刚才访问主流媒体的领导介绍主流媒体进行国际传播的经验，实际上主流媒体确实承担了国际传播主力军的作用。我今天从大学的角度来讲，我们觉得大学是国际传播的生力军，11年前我们就对大学的国际传播高度重视，我们要看我们大学尤其双一流高校在国际传播过程中起到什么样的作用。刚才陆地老师讲得非常好，我们讲传播的时候，尤其是国际传播的时候，实际上还在讲交流，传播的本质是交流，是人心的共通、情感的共鸣。我们在十年前就开始做中国大学海外网络传播的测评，看我们大学做了哪些工作。

国际传播的过程中，大学的国际传播中有哪些好的经验、哪些爆款作品受大家关注。我们未来的发展趋势是什么。第二我们要总体分析一下大学在传播过程中，每个老师、每个学生都是国际传播的重要的主体，不是说媒体承担了国际传播的重任，我们就不用承担国际传播的责任了。这是不全面的。当然国际传播过程中还有很多突出的矛盾和问题要解决。根据我们测评的结果，提出了创新路径。

我们做国际创新的评估的时候，如何评估我们的大学传播效果，我们把国际传播分为三个，第一个是，我们在信息海洋里面，接触的信息是很小的一部分，大部分信息可能是无知的，或者存在认知偏差的，我们在国际传播的时候一定要让好的内容触达到用户，所以在场是很重要的环境指标，但是在场是一个基础，下一个任务是得到别人的关注、理解，这是第二层。第三层能够得到承认、认可。这是我们国际传播或者是交流的三个层次，就是在场、关注，最后是理解认同。这是我们做国际传播的层次结构。

我们说大学做国际传播有宣传部门还有外事部门，好多大学开设了社交媒体帐号，测评的对象包括谷歌新闻的搜索量，每个大学每年产出量是多少，就可以作出新闻报道的评估。还有几个平台比如维基百科、脸书、ins等社交平台，还有油管是视频的平台等等。我们大学在海外传播的时候，文字和图片传播比较多，但是油管的传播比较弱。另外还有去年增加了抖音的测评，就是大学在抖音上的传播量怎么样，我们加了一个ChatGPT的，我们把大学名字输入到上面，ChatGPT也可以对每个大学的国际传播做出一个测评指标，这样我们从八个指标对中国大学的海外传播进行一个评估。

这是2024年测评的结果，排名第一的是清华大学，第二是北京大学，第三是浙江大学，第四是天津大学，第五是武汉大学，第六是上海交通大学，第七是中国美术学院，中国美术学院在杭州，但它的国际传播效果非常好，因为它更多地以中国传统的文化符号进行了国际传播，这是非常重要的结论。这个大学的特色和优势借助文化符号因为有效传播。第八复旦大学，第九同济大学，第十是北京师范大学。做大学海外传播力的测评，今年是评估效果最好的。我们跟学校汇报，得到学校的高度认可。

我们看中国大学的国际传播力和水平整体呈现上升趋势，通过十年的客观数据准确记录了中国大学走向海外的成长轨迹，我们在记录过程中，头部大学尤其是北京大学、清华大学，2014年的传播量相当于哈佛和斯坦福20％左右的传播量，现在我们基本上达到同一等级的层次，相比日本、韩国对等的大学，发现我们的数据量是不断增加的，我们先后超过了日韩高校、首尔大学，还超过了日本的东京大学，这十年过程中，我们头部高校已经更多地走向了世界，有了更多的生量。这是我们做的对比。

第二我们看到头部大学尤其是北京大学和清华大学非常注重国际传播，成立了国际 传播中心，他们传播的速度是非常快的，清华大学超越了哈佛大学和麻省理工学院，海外传播综合指数达到59.6分。另外北京大学、浙江大学超越了日韩大学，且北京大学与哈佛大学的差距仅为0.69分，我们数据量马上达到同一等级。内地大学海外传播力呈现头部效应，但是大部分学校还没有重视这个问题，没有重视国际传播的生力军作用。在144所内地高效，多数大学处于平均水平，甚至海外社交媒体都没有官方帐号，所以无法触达用户和受众。

第三国际传播更加注重具像化的传播。我们发现好的作品爆款作品肯定有体验式、场景化、个性化的叙事方式，通过场景出发，让海外受众产生情感强链接，这是清华大学利用留学生做传播，也是非常好的传播方式。

第四国际传播的符号呈现复合多元趋势。我国双一流高校从单一文化符号走向专业、复合多元文化符号传播，与高校学科特色结合度较高的内容更容易引起热议，中华优秀传统文化、多语言符号、艺术符号、建筑美学符号、人物符号也较易引发广泛的社会反响。

第五就是一个重要的趋势，我们的大学甚至主流媒体的传播要借助非常重要的载体，这个载体就是游戏。我们以前并没有重视游戏，实际上游戏也是一个高维媒介，它设计的传播因素非常多，中国美术学院与知名游戏《第五人格》通过联名服装和配饰展开联动传播，每条推文平均浏览量达14万次以上。游戏以中国古玩元素为灵感，融入了中国传统文化符号。就是我们未来的国际传播一定要有游戏，我们国家特别鼓励游戏做海外的传播和平台的建设。

第六是名人效应。大写的名人是非常多的，包括访问的国际政要都是国际传播非常重要的纽带。

第七是大学要产出科研成果，依托前沿成果助力大学海外传播影响力的提高，包括清华大学、北京大学利用具像的成果引起国际的高度关注。

第八深耕文化创新，促进中外文化交流。北京语言大学举办多元文化融合的国际文化节，清华大学美术学院学生精琢文化符号，将中华传统文化融入艺术设计，具有非常好的传播效果。

第九个特点是挖掘校园生活多种叙事表达，搭建文化交流的桥梁，北京大学、清华大学通过毕业典礼仪式构建展现每个大学的独特精神风貌。浙江大学通过留学生的记录分享日常学习生活增进受众对中国的了解程度。

第十是校企联动成为大学塑造特色品牌形象的创新路径。浙江大学、华东师范大学通过校企合作共完成科研项目，赢得全球的高度关注。

我国双一流高校国际传播存在的突出问题，一是海外社交平台建设冷热不均，资源聚合机制不健全。注册帐号少，发布信息少，运营不够专业。

第二多元符号的创新使用不够，存在内容同质化的倾向。这个问题比较突出，我们产品的内容局限于科研成果、留学生这些点，这些点还是不够的，希望有更多文化符号、校园文化建设。

第三双一流高校整体互动性有待提高。

第四就是大学有在场度，但缺乏关注度，难以达到理解和认同。这是第一层次到第二、第三层次还有漫长的道路要走。

未来的国际传播看到要加强创新，第一个就是发挥头部高校的示范作用，全面加强海外全媒体平台建设，相比海外的社交平台，我们每个老师、每个院系都可以进行平台建设。

第二巩固优势，补齐短板。我们的短板是视频传播，还有AI应用有很大的问题。我们今年发现央企的国际传播更多用AI进行产品创作，效果更好。

第三提高社交平台的关注度和互动性。人与人交流一定要互动，没有互动就没有传播。

第四就是学术成果和传统文化将成为内地大学海外传播的突出亮点。需要每个大学发掘文化亮点和文化符号。

第五就是国际化的议题和海外文化符号将助力中国高校海外社交媒体平台传播声量增长，我们还有很多工作要去做。

第六就是大学国际传播不是单打独斗的，我们的大学尤其是内地大学包括港澳台的大学都可以加强互动，加强集群效应，平台之间的联动将成为发挥优势的新的方式。我们可以用更多游戏化的方式来进行传播，每个大学之间加强互动和关注，整个中国大学会构成一个国际传播的集群和阵地。做国际传播的时候，海外平台的课程，一个大学的平台，我们连续做了11年，还有每年做97家央企的海外传播效果评估，张院长还承担了全国38个地市级海外传播的评估，每年发布榜单，我们的大学、央企和每个城市都是海外传播的生力军，希望大学在国际传播、海外传播发挥更多的作用，担当起更多的使命。

我就汇报这些内容，谢谢大家！