推进价值观教育 港岛学校涵养家国情怀

港岛多所中小学积极把中华文化与国家观念教育融入日常教学。

教育局《价值观教育课程架构》（2026）确立“立根中华、联通世界、拥抱未来”育人方向，将中华文化列为价值观教育核心。港岛多所中小学积极把中华文化与国家观念教育融入日常教学。《港纸》记者走访五校，听取多位校长分享，了解学校如何透过学科渗透、科技体验及家校协作，培育学生的文化自信与家国认同。

学科有机渗透全方位融入课堂教学

各校遵循“有机融入、自然连结”原则，不设独立课时，将文化及国情教育融入各学科。中华基金中学校长何廸信表示，学校以初中中文课程巩固学生母语基础，于中一及中二设增益课程拓宽文化视野，并透过公民与社会发展科结合国家议题加深国情认识。学校独创STREAM跨学科模式，中二生每年参与“北大荒到北大仓”专题研习，走访黑龙江科研基地，结合农业科技、历史变迁与粮食战略开展探究，立体认识国家发展成就。

香港真光书院校长罗楚云介绍，学校实施全学科文化渗透教学。中文科讲授传统伦理美德，中史科梳理文化传承脉络，地理科讲解传统自然理念，数理科挖掘《九章算术》、故宫建筑及都江堰工程所蕴含的古人智慧，体艺科则透过武术、古乐及水墨篆刻传承传统美学。新学年该校将设跨学科专题研习，结合实地考察、社区服务与数据分析，让学生自选感兴趣的中华文化课题深入探究。

佛教黄凤翎中学校长李伟盛指出，学校整合历史、地理等跨科课题，对接香港发展与国家历史疆域知识，让学生清晰认识香港与国家密不可分的渊源，实现文化教育自然落地。

科技沉浸教学活化传统文化学习

面对数码化趋势，各校积极以科技活化文化教学，让学习更立体有趣。海怡宝血小学校长林淑操表示，学校联同香港大学开发“屏山文物径”VR教材，让学生透过虚拟设备考察文物，全方位深化学习成效。同时，学校设立“中华文化大使”，由高年级生带领低年级生学习文化知识，并结合服务学习走进长者院舍开展关爱活动。新学年该校还将增设文化摊位及校园短片，推动创科与传统文化融合。

英皇书院同学会小学第二校校长林淑芳分享，学校组织师生赴西安开展研学活动，实地参观兵马俑博物馆，将书本知识化作沉浸式体验。学校亦引入AI教学，围绕文物保护与文化传承开展思辨讨论，引导学生以科技助力文化传承。

谈及科技教学，李伟盛补充，新学年会推出“跟著古人去旅行”主题活动，融入AI元素开展多元研学，让学生读万卷书、行万里路。

家校协作共育循序厚植家国情怀

一众校长认为，家国情怀培育需循序渐进，依托家校合力稳步推进。林淑操表示，学校设计“家庭实践小任务”，并将“孝亲”等传统美德落实于母亲节、父亲节的亲子活动中，让价值观学习延伸至家庭生活。

林淑芳则表示，学校以“孝亲”美德为育人重点，透过经典阅读、体验活动与中医知识教学，培育学生感恩之心；同时联合家长举办年宵市集，将收益捐助长者机构，让学生在实践中学会关怀与担当。

何廸信补充，学校家教会积极配合校园育人工作，收集家长意见，鼓励学生参与内地考察，并透过航天馆、熊猫书屋等校园设施，营造浓厚的文化育人氛围。

李伟盛指出，学校利用家长日作为展示平台，向家长呈现学生创作的水墨画、面谱及社区摄影等艺术与精神健康活动成果。