港中小学AI使用率超九成 23%受访学生自认无AI唔识做功课

团结香港基金针对本港中小学师生使用AI的现况、需求及挑战进行调查。香港文汇报记者陆雅楠 摄

（香港文汇报记者 陆雅楠）香港正积极推动人工智能（AI）于教学领域的应用，以配合国家“教育强国”战略部署，紧贴全球数字化发展趋势，惟AI教育如何更贴合时代需求并有效提升教学质素，仍需持续完善与探索。团结香港基金针对本港中小学师生使用AI的现况、需求及挑战，于早前进行研究调查，发现当前香港教与学过程运用AI普及率超过九成，但亦同时引申部分学生对AI形成明显依赖。受访学生中，23％人直言若缺乏AI协助，将难以完成课业，而有信心独立完成学习任务的亦只得39％，可见AI削弱学生自主学习与深度思考能力的忧虑已响起警号。

团结香港基金去年7月至12月以问卷访问1，200名中小学师生，当中中学生占71％，教师占25％。

结果显示，现时教师使用AI比例达91％，学生更高达95％。在应用场景方面，教师主要将AI用于教学辅助（57％）及行政事务处理（56％），例如备课、设计教材、编排时间表等，其中资讯科技、语文及科学科应用较广，达七成或以上；而课堂互动、学生评估及家校沟通范畴，AI应用比例则较低。学生方面，主要将AI用于搜集资料（35％）、完成作业或报告（29％），亦会用于整理课堂重点、生成练习题或探索个人兴趣。

仅3％教师指AI对学生无负面影响

AI熟练度评分方面，受访教师自评仅为5分（满分10分），学生则为6.5分。此外，54％教师关注AI可能导致资料外泄及滥用，学生亦有37％表达同样忧虑。值得留意的是，16％学生曾于AI工具中输入个人资料。

而AI普及的同时，也为学习带来新忧虑，逾七成教师直言AI会削弱学生解难能力，63％忧虑影响批判性思维，其次是创意（59％）、记忆力（43％）、沟通能力（34％）；仅3％教师认为AI对学生无负面影响。事实上，当前AI应用可能导致“教师用AI备课，学生用AI做功课”现象，需要警惕。

调查问及学生“若无AI协助能否独立完成功课”，结果令人担心，23％学生坦言难以完成，仅39％有信心独立处理，反映部分学生已对AI形成依赖。

师生选用工具存“代沟”

由于AI已深度融入教育场景，相关讨论亦从“是否使用”转向“如何善用”及“选用哪些工具”。是次研究发现，师生使用AI工具的倾向出现“代沟”。数据显示，教师最常使用Poe（87％）、DeepSeek（57％）及Copilot（42％），学生则以DeepSeek（69％）、豆包（67％）及Poe（63％）为主；其中豆包是学生最常用的工具之一，普遍用于图像生成、影片制作等，但教师的使用率却低至14％。此外，部分学校亦有自家研发AI工具，但尚属少数。

团结香港基金研究员王铠淇指出，部分学生“无AI唔识做功课”情况，正说明过度依赖AI虽带来一时便利，长远或会积累“认知债务”，削弱学生自主学习与深度思考的能力。她表示，是次研究亦反映部分学生对AI风险认知仍不足，需推动AI素养教育，培养学生在使用AI时慎思明辨；另教师培训内容与方式也须与时并进，强化应用层面及教学方法指导，以协助教师更有效引导学生运用AI提升学习效能。

基金副总裁兼公共政策研究院执行总监水志伟表示，特区政府今年将发布《中小学数字教育发展蓝图》，加上早前推出的“‘智’启学教”三年拨款计划，现时正值检视AI教育应用效能的关键时刻。基金未来两至三年将分阶段深入研究AI教育发展趋势及实际需求，首阶段以问卷掌握现况，为后续政策研究奠定基础。